Instrução Normativa SME nº 57 (DOC de 29/12/2025)
DE 28 DE DEZEMBRO DE 2025
SEI 6016.2025/0145057-5
Estabelece as Matrizes Curriculares das escolas participantes do “Programa São Paulo Integral – PSPI”, instituído pela Portaria SME nº 7.464, de 2015, nas Unidades Educacionais da Rede Municipal de Ensino e dá outras providências.
O Secretário Municipal de Educação, no uso de suas atribuições legais, CONSIDERANDO:
- Parecer CME nº 9, de 2025, que aprova a Matriz Curricular do Ensino Fundamental conforme Projeto de Educação Integral para a Rede Municipal de Ensino;
- a Instrução Normativa SME nº 42, de 2019, que altera os Anexos I e II da Portaria SME nº 6.571, de 2014, que institui as matrizes curriculares para as EMEFs, EMEFMs e EMEBSs.
- a Instrução Normativa SME nº 38, de 2025, que reorganiza o “Programa São Paulo Integral” nas Unidades Educacionais da Rede Municipal de Ensino e dá outras providências, alterada pela IN SME nº 50, de 2025;
- a Portaria SME nº 7.464, de 2015, que instituiu o Programa São Paulo Integral (PSPI) nas escolas da Rede Municipal de Ensino - RME e alterações posteriores;
RESOLVE:
Art. 1º - As Matrizes Curriculares, constantes no Anexo I desta Instrução Normativa, estão elaboradas nos termos da legislação vigente, compondo-se em: Base Nacional Comum, Parte Diversificada e Expansão Curricular – Experiências Pedagógicas e, serão devidas para as turmas das Escolas Municipais de Ensino Fundamental – EMEFs, Escolas Municipais de Ensino Fundamental e Médio – EMEFMs e Escolas Municipais de Educação Bilíngue para Surdos – EMEBSs, participantes do Programa São Paulo Integral – PSPI.
Art. 2º - As Unidades Educacionais deverão providenciar o preenchimento e o encaminhamento dos formulários constantes nos Anexos II a IV, conforme seguem:
I – EMEI e EMEBS com turmas de Educação Infantil – Anexo II, referente ao Plano de Experiências da Educação Infantil;
II – EMEF, EMEFM e EMEBS – Anexos III e IV, referentes ao Plano de Experiências Pedagógicas dos Territórios do Saber e a síntese das Experiências Pedagógicas do Ensino Fundamental.
Parágrafo único. No Ensino Fundamental as aulas de Experiências Pedagógicas deverão ser distribuídas ao longo da jornada do estudante.
Art. 3º - Na Educação Infantil, o Plano de Experiência será elaborado em consonância com o Projeto Político-Pedagógico (PPP) e do Currículo da Cidade, submetido:
I – à aprovação do Conselho de Escola;
II – à análise e parecer da Supervisão Escolar;
III – à homologação do Diretor Regional de Educação;
IV – ao cadastro no Grupo de Trabalho “São Paulo Educadora” da DRE.
Art. 4º - No Ensino Fundamental, os Planos das Experiências Pedagógicas de Sala de Leitura, Educação Digital, Arte, Educação Física, Territórios do Saber e Fortalecimento das Aprendizagens serão elaborados em consonância com o Projeto Político-Pedagógico (PPP) e do Currículo da Cidade, e submetidos:
I – à aprovação do Conselho de Escola;
II – à análise e parecer da Supervisão Escolar;
III – à homologação do Diretor Regional de Educação;
IV – ao cadastro no Grupo de Trabalho “São Paulo Educadora” da DRE.
Art. 5º - Os documentos mencionados no artigo 2º desta Instrução Normativa deverão ser encaminhados pelas Unidades Educacionais nos prazos estabelecidos pela DRE, em conformidade com a IN SME nº 49, de 2025, que dispõe sobre o Calendário de Atividades.
Art. 6º - Esta Instrução Normativa entra em vigor na data de sua publicação.
ANEXO I
INSTRUÇÃO NORMATIVA SME Nº 57, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2025
ENSINO FUNDAMENTAL EMEF/EMEFM – “PROGRAMA SÃO PAULO INTEGRAL - PSPI”
Dois Turnos Diurnos ou Dois Turnos Diurnos e um Noturno
MATRIZ CURRICULAR | ||||||||||||
LEIS FEDERAIS nº 9.394/96 e 11.274/06 e RESOLUÇÕES CNE/CEB nº 4/10 e CNE/CP nº 2/17 | ||||||||||||
BASE NACIONAL COMUM | Áreas de Conhecimento | Componentes Curriculares | Horas-aula semanais | |||||||||
Alfabetização | Interdisciplinar | Autoral | ||||||||||
1º | 2º | 3º | 4º | 5º | 6º | 7º | 8º | 9º | ||||
Linguagens | Língua Portuguesa | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
Arte | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
Ed. Física | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||
Língua Inglesa | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
Matemática | Matemática | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
Ciências da Natureza | Ciências | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
Ciências Humanas | Geografia | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||
História | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||
Total da Base Nacional Comum | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | |||
Parte Diversificada | Sala de Leitura | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Educação Digital | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
Total da Parte Diversificada | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
Total da Carga Horária | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | |||
Lei nº 9.394, art. 33 Ensino Religioso | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
EXPANSÃO CURRICULAR COM EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA | |||||||||
| Alfabetização | Interdisciplinar | Autoral | ||||||
1º | 2º | 3º | 4º | 5º | 6º | 7º | 8º | 9º | |
Sala de Leitura 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Educação Digital 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Arte 2 | 1 | 1 | 1 | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
Educação Física 2 | 1 | 1 | 1 | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
Experiências Pedagógicas dos Territórios do Saber 3 | 4 | 4 | 4 | 6 | 6 | 4 a 6 | |||
Fortalecimento das Aprendizagens 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 a 4 | |||
Total | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
1 Professor designado | |||||||||
2 Professor especialista/as aulas serão atribuídas juntamente com a Base Nacional Comum | |||||||||
3 Prof. de Educ. Infantil e Ensino Fund. I e Prof. de Ensino Fund. II e | |||||||||
4 Professor regente da classe | |||||||||
Observação: 40 semanas/ano e hora/aula de 45 minutos | |
Nº de horas-aula - Matriz curricular | 30 horas-aula/semana = 54.000 minutos/ano |
Nº de horas-aula - expansão curricular | 10 horas-aula/semana = 18.000 minutos/ano |
Atividades orientadas e recreio | 300 minutos/semana= 12.000 minutos/ano |
Total geral | 84.000 minutos/ano= 1.400 horas/ano |
ENSINO FUNDAMENTAL EMEBS – “PROGRAMA SÃO PAULO INTEGRAL - PSPI”
Diurno
MATRIZ CURRICULAR | |||||||||||
LEIS FEDERAIS Nº 9.394/96 E 11.274/06 E RESOLUÇÕES CNE/CEB 04/09, 04/10 E 07/10 | |||||||||||
BASE NACIONAL COMUM | Áreas de Conhecimento | Componentes Curriculares | Horas‐aula semanais | ||||||||
Alfabetização | Interdisciplinar | Autoral | |||||||||
1º | 2º | 3º | 4º | 5º | 6º | 7º | 8º | 9º | |||
Linguagens | Língua Portuguesa | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | |
Arte | 1* | 1* | 1* | 1* | 1* | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Ed. Física | 2* | 2* | 2* | 2* | 2* | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
Matemática | Matemática | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
Ciências da Natureza | Ciências | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Ciências Humanas | Geografia | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
História | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
Total da Base Nacional Comum | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 25 | 25 | 25 | 25 | ||
Parte Diversificada | Língua Brasileira de Sinais | LIBRAS | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Total da Parte Diversificada | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
Total da Carga Horária | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | ||
Ensino Religioso | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
*Aulas com o Professor especialista, dentro do horário de funcionamento do turno | |||||||||||
ENRIQUECIMENTO CURRICULAR - LEI FEDERAL Nº 9.394 - Artigo 34 | |||||||||
| Alfabetização | Interdisciplinar | Autoral | ||||||
1º | 2º | 3º | 4º | 5º | 6º | 7º | 8º | 9º | |
Sala de Leitura | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Educação Digital | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
TOTAL | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
EXPANSÃO CURRICULAR COM EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA | |||||||||
| Alfabetização | Interdisciplinar | Autoral | ||||||
1º | 2º | 3º | 4º | 5º | 6º | 7º | 8º | 9º | |
Sala de Leitura 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Educação Digital 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Arte 2 | 1 | 1 | 1 | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
Educação Física 2 | 1 | 1 | 1 | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
Experiências Pedagógicas dos Territórios do Saber 3 | 4 | 4 | 4 | 6 | 6 | 4 a 6 | |||
Fortalecimento das Aprendizagens 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 a 4 | |||
Total | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
1 Professor designado | |||||||||
2 Professor especialista/as aulas serão atribuídas juntamente com a Base Nacional Comum | |||||||||
3 Prof. de Educ. Infantil e Ensino Fund. I e Prof. de Ensino Fund. II e | |||||||||
4 Professor regente da classe | |||||||||
DOCÊNCIA COMPARTILHADA - DECRETO Nº 54.452/13 | |||||||||
| Alfabetização | Interdisciplinar | Autoral | ||||||
1º | 2º | 3º | 4º | 5º | 6º | 7º | 8º | 9º | |
Projetos | ‐ | ‐ | ‐ | 1# | 2# | 3* | ‐ | ‐ | ‐ |
Língua Brasileira de Sinais ‐ LIBRAS | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1** | ‐ | ‐ | ‐ |
TOTAL | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | ‐ | ‐ | ‐ |
# Nº de aulas de orientação de projetos de acordo com o § 3º do art. 7º da Portaria nº 5.930/13 | |||||||||
* Nº de aulas estabelecidas de acordo com inciso II do art. 8º da Portaria nº 5930/13 | |||||||||
** 01 aula para Projeto envolvendo LIBRAS em docência compartilhada | |||||||||
Observação: 40 semanas/ano e hora/aula de 45 minutos | |
Nº horas-aula - matriz curricular | 28 horas‐aula/semana = 50.400 minutos/ano |
Nº horas-aula Enriquecimento Curricular | 02 horas‐aula/semana = 3.600 minutos/ano |
Nº de horas-aula - expansão curricular | 10 horas-aula/semana = 18.000 minutos/ano |
Atividades orientadas e recreio | 300 minutos/semana = 12.000 minutos/ano |
Total geral | 84.000 minutos/ano = 1.400 horas/ ano |
*Matriz ampliada (Expansão Curricular) com base na matriz oficial estabelecida pela Instrução Normativa SME nº 42, de 2019,
que altera os Anexos I e II da Portaria SME nº 6.571, de 2014, que institui as matrizes curriculares para as EMEFs, EMEFMs e EMEBSs.
** Sem docência compartilhada nos anos iniciais
ANEXO II
INSTRUÇÃO NORMATIVA SME Nº 57, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2025
PLANO DE EXPERIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Diretoria Regional de Educação: ___________________________________________
Escola:_______________________________________________________________
Professor responsável: __________________________________________________
Preencher o Anexo observando os princípios de equidade, inclusão, sustentabilidade e contemporaneidade evidenciados no documento “Educação Integral: Política São Paulo Educadora” em diálogo com o Currículo da Cidade: Educação Infantil evidenciando as ações propostas para organização de Tempos, Espaços e Materialidades, considerando as interações e brincadeiras como princípio da ação pedagógica na Educação Infantil.
TÍTULO OU TEMA PRINCIPAL DA AÇÃO PEDAGÓGICA (Indicar o título do projeto ou ação pedagógica e as temáticas relacionadas a ele) |
TEMÁTICAS RELACIONADAS (as temáticas relacionadas ao projeto ou ação listados - Este campo oportuniza favorecer a unidade em algumas ações formativas relacionadas às temáticas listadas) |
JUSTIFICATIVA (Explicar de forma muito breve as razões que levaram a unidade a desenvolver esta ação pedagógica) |
OBJETIVOS (Descrever de modo objetivo o que esta proposta espera proporcionar à comunidade escolar) |
CRONOGRAMA OU TEMPORALIDADE (Indicar duração ou periodicidade da experiência apresentada) |
RECURSOS NECESSÁRIOS (Este espaço ajuda a U.E. a projetar e provisionar recursos necessários, inclusive contratação de ônibus para saídas pedagógicas) |
INTEGRAÇÃO COM O TERRITÓRIO (Indicar e especificar caso haja integração com outros espaços e equipamentos do entorno) |
ENVOLVIDOS: (Discriminar quais os grupos envolvidos na ação proposta) |
DATA DA APROVAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA: ____/____/________ |
PARECER DA EQUIPE GESTORA: |
MANIFESTAÇÃO DO SUPERVISOR ESCOLAR: |
ANEXO III
INSTRUÇÃO NORMATIVA SME Nº 57, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2025
PLANO DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS DOS TERRITÓRIOS DO SABER
Diretoria Regional de Educação: ________________________________________________
Escola: ____________________________________________________________________
Professor responsável: _______________________________________________________
Elaborar o Plano em consonância com o PPP exprimindo as intencionalidades e práticas pedagógicas com o objetivo de promover e fortalecer as aprendizagens adequadas para os estudantes de acordo com cada ano.
IDENTIFICAÇÃO DO TERRITÓRIO CONFORME A IN Nº 38/2025, art. 12: | IDENTIFICAÇÃO DA EXPERIÊNCIA CONFORME A IN Nº 38/2025, art. 12: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
JUSTIFICATIVA (Explicar de forma breve as razões para a escolha desta Experiência e Território de acordo com o PPP) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
OBJETIVOS (Descrever objetivamente o que espera que a Experiência proporcione aos estudantes de acordo com as suas necessidades) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RELAÇÃO DE SABERES (Explicar como a Experiência se vincula à Matriz de Saberes do Currículo da Cidade e contribui para o desenvolvimento e fortalecimento das aprendizagens dos estudantes envolvidos) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CRONOGRAMA MATRIZ CURRICULAR DO PROFESSOR(A) RESPONSÁVEL CARGA HORÁRIA: __________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
PERÍODO (Descrever em quantos e quais dias da semana e horários acontecerá a Experiência) |
ATIVIDADES (Indicar as principais atividades a serem realizadas ao longo do desenvolvimento da Experiência) |
METODOLOGIA (Descrever as ações pedagógicas; técnicas e possibilidades metodológicas que serão utilizadas para a Experiência) |
AVALIAÇÃO (Explicitar de que forma se dará o acompanhamento das ações pedagógicas para verificar se os objetivos estão sendo atingidos) |
ENVOLVIDOS (Descrever quais os grupos envolvidos na ação proposta) |
LOCAL (Apontar o(s) espaço(s) físicos em que desenvolverá a Experiência) |
INTEGRAÇÃO COM O TERRITÓRIO (Indicar e especificar caso haja integração com outros espaços e equipamentos do entorno ou fora dele) |
DATA DA APROVAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA: ____/____/________ |
PARECER DA EQUIPE GESTORA: |
MANIFESTAÇÃO DO SUPERVISOR ESCOLAR: |
ANEXO IV
INSTRUÇÃO NORMATIVA SME Nº 57, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2025
SÍNTESE DAS EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
EMEFs, EMEFMs e EMEBSs
DRE: _____________________________ | |||
Unidade Educacional participante do PSPI - 2026: ______________________________________ | |||
Turmas participantes do PSPI | Expansão Curricular com Experiência Pedagógica1 | Territórios do Saber - TS | Experiência Pedagógica |
Exemplo: 1º ano A | Sala de Leitura | Ex.: I | Ex.: a - Clube de Leitura |
Educação Digital | Ex.: III | Ex.: a - Pequenos inventores | |
Arte | Ex.: II | Ex.: a - Música | |
Educação Física | Ex.: V | Ex.: a - Atividades físicas e recreativas | |
Experiência Pedagógica do TS | Ex.: II
| Ex.: c - Valorização das Histórias e Culturas, especialmente indígenas, migrantes e afro-brasileiras | |
Experiência Pedagógica do TS | |||
Experiência Pedagógica do TS | Ex.: V | Ex.: b - Cultura de paz e mediação de conflitos. | |
Experiência Pedagógica do TS | |||
Fortalecimento das Aprendizagens | Ex.: III | Ex.: b - Fortalecimento das Aprendizagens | |
Fortalecimento das Aprendizagens | Ex.: III | Ex.: b - Fortalecimento das Aprendizagens | |
Exemplo: 1º ano B | Sala de Leitura | Ex.: I | Ex.: a - Clube de Leitura |
Educação Digital | Ex.: III | Ex.: a - Pequenos inventores | |
Arte | Ex.: II | Ex.: a - Música | |
Educação Física | Ex.: V | Ex.: a - Atividades físicas e recreativas | |
Experiência Pedagógica do TS | Ex.: II
| Ex.: c - Valorização das Histórias e Culturas, especialmente indígenas, migrantes e afro-brasileiras | |
Experiência Pedagógica do TS | |||
Experiência Pedagógica do TS | Ex.: V | Ex.: b - Cultura de paz e mediação de conflitos. | |
Experiência Pedagógica do TS | |||
Fortalecimento das Aprendizagens | Ex.: III | Ex.: b - Fortalecimento das Aprendizagens | |
Fortalecimento das Aprendizagens | Ex.: III | Ex.: b - Fortalecimento das Aprendizagens | |
PARECER DA EQUIPE GESTORA: | |||
MANIFESTAÇÃO DO SUPERVISOR ESCOLAR: | |||
1 Elaborar de acordo com a Matriz Curricular do Anexo I desta Instrução Normativa.
Samuel Ralize de Godoy
Secretário Municipal de Educação Substituto